PENGUATAN LITERASI FINANSIAL PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MELALUI INTEGRASI MATERI LEMBAGA KEUANGAN SERTA PASAR UANG DAN PASAR MODAL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model penguatan literasi finansial peserta didik melalui integrasi materi lembaga keuangan, pasar uang, dan pasar modal dalam pembelajaran ekonomi di sekolah. Dengan menggunakan pendekatan Narrative Literature Review (NLR) terhadap 20 artikel ilmiah, penelitian ini mengkaji perkembangan literasi finansial, relevansi sistem keuangan dalam pendidikan, serta efektivitas strategi pembelajaran yang diterapkan di berbagai konteks sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa literasi finansial peserta didik di Indonesia masih berada pada tingkat rendah, sehingga membutuhkan integrasi materi keuangan yang lebih komprehensif dan sistematis. Temuan utama mengungkapkan bahwa lembaga keuangan, pasar uang, dan pasar modal memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan pemahaman finansial tingkat dasar hingga lanjutan, terutama melalui pembelajaran berbasis praktik, kemitraan lembaga, dan digitalisasi media pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi materi sistem keuangan perlu dijadikan prioritas kurikulum guna membentuk peserta didik yang cerdas finansial, adaptif, dan siap menghadapi dinamika ekonomi modern.